1.

Русский язык и литература

(Предметная область)

Аннотация

1.1

Русский язык (учебный предмет)

Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А.Тростенцовой и других. 5-9 классы

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.  др. Русский  язык. 7 кл. – М.: Просвещение, 2019, 2017

Учебник входит в переработанную в соответствии с ФГОС основного общего образования линию УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. Обновлённый учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечений большого объёма сведений культурологического характера. Новое художественное оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствуют оптимизации учебного процесса.

Тростенцова Л.А. и др. Русский  язык. 8 кл. – М.: Просвещение, 2017, 2018

Учебник является продолжением книг 5-7 классов авторов Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой и др.
Учебник поможет школьникам сознательно использовать языковые средства для точного выражения мыслей и чувств.

Тростенцова Л.А. и др. Русский  язык. 9 кл. – М.: Просвещение, 2017

Учебник завершает обновлённую в соответствии с требованиями ФГОС ООО линию. Основное внимание в дифференцированной системе заданий и упражнений уделено взаимосвязи между изучением языка (синтаксиса сложного предложения в семантическом аспекте) и совершенствованием, развитием коммуникативных, речевых умений, навыков рефлексии. Широкое использование таблиц, фотографий, схем, моделей, условных обозначений облегчает восприятие и закрепление каждой темы.

1.2

Литература (учебный предмет)

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 7 кл.: в 2-х ч.– М.: Просвещение, 2021

Завершенная предметная линия УМК по литературе под редакцией В.Я. Коровиной переработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и предназначена для 5-9 классов общеобразовательных учреждений.

В линии учебников под редакцией В.Я. Коровиной четко прослеживается последовательное, системное обращение к изучению устного народного творчества, произведений древнерусской литературы, русской литературы ХVIII–ХХ вв., произведений зарубежной литературы. Дополнительные компоненты учебно-методического комплекса способствуют более успешной реализации деятельностного аспекта в изучении литературы.

В каждом учебнике линии акцент сделан на одну ведущую проблему: в 7 классе – особенности труда писателя, в 8 классе – взаимосвязь литературы и истории, 9 класс – начало курса на историко-литературной основе.

В переработанной линии учебников для 5 – 9 классов усилен деятельностный подход к изучению литературы, введена рубрикация: «Проверьте себя», «Обогащайте свою речь», «Развиваем свою речь», «Учимся читать выразительно», «Литература и другие виды искусства», «Литература и изобразительное искусство», «Творческое задание», «Фонохрестоматия», «Размышляем о прочитанном». В учебники включены вопросы повышенной сложности, рекомендации по организации проектной деятельности.

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 8 кл.: в 2-х ч.– М.: Просвещение, 2021

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Збарский И.С. и др. Литература. 9 кл.: в 2-х ч.– М.: Просвещение, 2021

2.

Иностранные языки (предметная область)

2.1

Английский язык (учебный предмет)

Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. . Английский язык. 7 кл.: В 2-х ч. – М.: Дрофа, 2016-2017

Учебник, созданный специалистами в области преподавания английского языка, предназначен для учащихся школ и является основным компонентом учебно-методического комплекта для 7 класса. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. В компонент входит аудиоприложение к учебнику, доступное для бесплатного скачивания на сайте www.drofa-ventana.ru/kompleks/rainbow/.

Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. . Английский язык. 8 кл.: В 2-х ч. – М.: Дрофа, 2017

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, является основным компонентом учебно-методического комплекта для 8 класса. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. . Английский язык. 9 кл.: В 2-х ч. – М.: Дрофа, 2018-2019

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, предназначен для учащихся школ и является основным компонентом учебно-методического комплекта для 9 класса. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

2.3

Второй иностранный язык (учебный предмет)

Селиванова Н. А., Шашурина А. Ю. Французский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников "Встречи". 7-9 классы

Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Французский язык. Второй иностранный язык.1-й год обучения. 7 кл. – М.:. Просвещение, 2019

Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Французский язык. Второй иностранный язык.2-й и 3-й год обучения. 8-9 кл. – М.: Просвещение, 2020.

3.

Общественно-научные предметы (предметная область)

3.1

История (учебный предмет)

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. История России. 7 кл.: в 2-х ч. – М.: Просвещение, 2017

Учебник освещает ключевые проблемы и основные события истории России с XVI до конца XVII века. С учетом современных научных исследований авторы показывают процесс перехода от раздробленных русских княжеств к единому и многонациональному Российскому государству. События российской истории освещены как часть мирового исторического процесса.
Учебник состоит из двух частей.
Методический аппарат составлен Ивановым А.В.

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. История России. 8 кл.: в 2-х ч. – М.: Просвещение, 2017

Учебник освещает ключевые проблемы и основные события истории России с XVIII века. С учетом современного уровня исторической науки в учебнике на фоне всеобщей истории освещены основные события отечественной истории, важнейшие общественные явления и процессы. Значительной внимание уделено вопросам культуры и быта.
Учебник состоит из двух частей.
Методический аппарат составлен Ивановым А.В.

Арсентьев Н.М., Данилов А.А.,Левандовский А.А. и др. История России. 9 кл.: в 2-х ч. – М.: Просвещение, 2018-2019

В учебнике освещаются ключевые вопросы и основные события истории России XIX – начала XX в.
В основе методического аппарата учебника лежит системно-деятельностный подход в обучении, направленных на формирование у школьников универсальных учебных действий. Этому способствуют разноуровневые вопросы и задания, отрывки из исторических источников, темы для проектов, исследований, творческих работ и т.д.
Учебник состоит из двух частей.
Методический аппарат составлен Ивановым А.В.

3.2

Всеобщая история (учебный предмет)

Программы  по всеобщей истории для 5 – 9 классов соответствуют учебникам: А. Ю. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс»; А. Ю. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. «Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс»; О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа, А. В. Ревякин. «Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс». Все учебники созданы на основе ФГОС ООО.

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени. 7 кл. – М.: Просвещение, 2016-2017, 2020

В учебнике рассматриваются основные вехи мировой истории с 1500 по 1800 г.: Великие географические открытия, Возрождение, Реформация, первые революции Нового времени и др. Значительное внимание уделено культуре, быту и нравам эпохи.

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др. Всеобщая история. – М.: Просвещение, 2015-2018

В учебнике используются современные методологические подходы, основанные на достижениях российской и мировой исторической и педагогической наук. Методический аппарат включает вопросы и задания, ориентированные на развивающее обучение, на умение решать проблемы, способствующие социализации личности школьника.

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др. Всеобщая история.  9 кл. – М.: Просвещение, 2019

3.3

Обществознание (учебный предмет)

Рабочие программы предназначены для преподавания курса «Обществознание» в основной школе (5 – 9 классы) по линии учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. Они разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с Примерной программой по обществознанию для 5–9 классов.
Во 2-ом издании программ переработано тематическое планирование курсов обществознания для 5–9 классов – оно дополнено примерными темами, раскрывающими разделы программы.

Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.И. и др. Обществознание. 7 кл. – М.: Просвещение, 2017, 2019

Боголюбов Л.Н., Лабезникова А.Ю., Городецкая Н.И.  и др. Обществознание.8 кл.– М.: Просвещение, 2017-2018

Боголюбов Л.Н., Лабезникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. Обществознание. 9 кл. – М.: Просвещение, 2018-2019

3.4

География (учебный предмет)

Алексеев И.А. и др. География: 7 кл. – М.: Просвещение, 2020

В 7 классе в рамках усложнения видов учебной деятельности и форм подачи материала появляются: система практических параграфов «Учимся с «Полярной звездой»; описательные «параграфы-путешествия»; дополнительная система инструкций. В базовых параграфах добавляется новая рубрика «Читаем карту». Тема «Природа Земли» существенно больше по объему, чем в классических учебниках по этому курсу. Каждый материк рассматривается под углом проявления на нем только что изученных общих природных закономерностей и места в мире расположенной на материке части света (или региона). Параграфы-путешествия создают образное представление о регионах.

Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др. География.8 кл. – М.: Просвещение, 2018

Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К.  и др. География. 9 кл. – М.: Просвещение, 2018-2019

Учебник «География. 9 класс» завершает предметную линию УМК «Полярная звезда» для основной школы, разработанную в рамках системно-деятельностного подхода. Он переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного (общего) образования и обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
Учебник, являясь ядром учебно-методического комплекта, содержит разноуровневые задания и деятельностные параграфы «Учимся с «Полярной звездой», направленные на формирование универсальных учебных действий, графически выделенную систему подготовку к аттестации, снабжён необходимыми для усвоения содержания таблицами и картами Приложения.

4.

Математика  и информатика (предметная область)

4.1.

Алгебра (учебный предмет)

Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. и др. Алгебра.7 кл. – М.: Просвещение, 2016-2017

Данный учебник является первой частью комплекта учебников алгебры для 7 — 9 классов, отвечающих всем требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Изложение учебного материала ведётся на доступном уровне с учётом деятельностного подхода. Основными содержательными линиями курса являются: числовая, уравнений, неравенств, функциональная, алгебраических преобразований, стохастическая, логических высказываний, мировоззренческая. Учебник содержит материал, изложенный в форме занимательных диалогов, развивающий метапредметные умения и личностные качества учащихся.

Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. и др. Алгебра. 8 кл.– М.: Просвещение, 2017-2018

Данный учебник является частью комплекта учебников алгебры для 7–9 классов, отвечающих всем требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Изложение учебного материала ведётся на доступном уровне с учётом деятельностного подхода. Основными содержательными линиями курса являются: числовая, уравнения, неравенства, функциональная, алгебраические преобразования, стохастическая, логические высказывания, мировоззренческая. Учебник содержит материал, изложенный в форме занимательных диалогов, развивающий метапредметные умения и личностные качества учащихся.

Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. и др. Алгебра. 9 кл. – М.: Просвещение, 2018-2019

Данный учебник является третьей частью комплекта учебников алгебры для 7–9 классов, отвечающих всем требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Изложение учебного материала ведётся на доступном уровне с учётом деятельностного подхода. Основными содержательными линиями курса являются: числовая, уравнений, неравенств, функциональная, алгебраических преобразований, стохастическая, логических высказываний, мировоззренческая. Учебник содержит материал, изложенный в форме занимательных диалогов, развивающий метапредметные умения и личностные качества учащихся.

4.2.

Геометрия  (учебный предмет)

Атанасян Л.С. и др. Геометрия 7-9 кл.  – М.: Просвещение, 2015, 2016, 2017

Учебник доработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Теоретический материал учебника изложен доступно и интересно, с учётом психологических особенностей школьников. В учебнике много оригинальных приёмов изложения, которые используются авторами из-за стремления сделать учебник доступным учащимся и одновременно строгим.
Система задач в учебнике является трёхступенчатой. Первая ступень – это основные задачи и вопросы к каждому параграфу, затрагивающие как тему данного параграфа, так и её связь с предыдущими темами. Вторая ступень – дополнительные задачи к каждой главе, среди которых имеются более трудные, чем основные. Эти задачи могут быть использованы учителем, как для всего класса, так и для отдельных учеников. И, наконец, третья ступень – задачи повышенной трудности по каждому классу. Они дают возможность учителю организовать индивидуальную работу с учащимися, проявляющими особый интерес к геометрии, развить и повысить этот интерес. Задания, имеющие электронную версию (единая коллекция ЦОР), отмечены специальным знаком.
Добавлены разделы: темы рефератов, исследовательские задачи, список рекомендуемой литературы. Учебник выходит в новом формате с более богатым иллюстративным материалом.

4.3

Информатика (учебный предмет)

Семакин И.Г. и др. Информатика. 7 кл.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017

Учебное издание предназначено для изучения информатики в 7 классе общеобразовательной школы

Семакин И.Г. и др. Информатика. 8 кл.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017, 2018

Учебное издание предназначено для изучения информатики в 8 классе общеобразовательной школы.

Семакин И.Г. и др. Информатика. 9 кл.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019

5.

Естественнонаучные предметы (предметная область)

5.1

Физика (учебный предмет)

Перышкин А.В. Физика. 7 кл. – М.: Дрофа, 2019

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Большое количество красочных иллюстраций, разнообразные вопросы и задания, а также дополнительные сведения и любопытные факты способствуют эффективному усвоению учебного материала.

Перышкин А.В. Физика. 8 кл. – М.: Дрофа, 2014, 2017, 2019

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Большое количество красочных иллюстраций, разнообразные вопросы и задания, а также дополнительные сведения и любопытные факты способствуют эффективному усвоению учебного материала.

Перышкин А.В. Физика. 9 кл. – М.: Дрофа, 2014, 2017, 2019

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту. Большое количество красочных иллюстраций, разнообразные вопросы и задания, а также дополнительные сведения и любопытные факты способствуют эффективному усвоению учебного материала.

5.2

Биология (учебный предмет)

Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология. 7 кл.– М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, 2017

Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». В основе учебника — концепция разноуровневой организации живой материи и исторического развития животного мира от простейших форм к высокоорганизованным. Особое внимание уделено практическому значению животных, взаимоотношениям живых организмов, в первую очередь животных в экосистемах, пищевым связям, сохранению устойчивого равновесия и охране животного мира. Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 7 классе. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. 8 кл. – ВЕНТАНА-ГРАФ, 2014, 2017, 2019

Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Содержит материал по разделу курса биологии «Человек и его здоровье» и рассчитан на изучение предмета 2 ч в неделю. Учебник включает лабораторные и практические работы по основным темам курса. По усмотрению учителя последние параграфы тем и блоки заданий «Проверьте себя» могут быть использованы для обобщающих уроков. Звёздочкой (*) отмечены задания, выполняемые учащимися по выбору, и материал, изучаемый в обзорном порядке. Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 8 классе. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Пономарева И.Н., Корнилова О.А. Чернова Н.М. Основы общей биологии. 9 кл.– ВЕНТАНА-ГРАФ, 2019

Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Посвящён изучению общих биологических закономерностей, рассчитан на изучение биологии 2 ч в неделю (70 ч в год). Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 9 классе. Его методический аппарат способствует усвоению теоретического материала и обеспечивает дифференцированное обучение. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

5.3

Химия (учебный предмет)

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия.8 кл. – М.: Просвещение, 2018

Обновлённый классический учебник для 8 класса вобрал в себя лучшие качества своих предшественников – традиционность фундаментальность, систематичность и последовательность.
В переиздании учебника были уточнены некоторые понятия и определения в соответствии с современными научными представлениями, а также добавлены тестовые задания, соответствующие требованиям ЕГЭ.

Рудзитис Г.Е. Фельдман Ф.Г. Химия.9 кл. – М.: Просвещение,  2017, 2018, 2019

В учебнике уточнены некоторые определения понятий и к традиционным вопросам и заданиям добавлены задания, соответствующие требованиям ЕГЭ. Добавлен материал о фуллеренах, свойствах сероводорода, оксида серы (IY), оксида серы (YI), сернистой кислоты. Часть материала перенесена в старшую школу (например, электролиз солей, коррозия металлов, химическое равновесие и др.).

6.

Искусство (предметная область)

6.1.

Изобразительное искусство (учебный предмет)

Питерских А.С., Гуров Г.Е. ИЗО. 7 кл. – М.: Просвещение, 2019

Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5—9 классы».
Учебник знакомит с особенностями образно-выразительного языка конструктивных искусств - дизайна и архитектуры - в рамках предмета "Изобразительное искусство".
Изучение искусства композиции, особенностей использования цвета, линии, объёма в дизайне и архитектуре, а также основ графического и городского дизайна, дизайна интерьера и одежды, основных стилей и направлений в архитектуре будет способствовать развитию у учащихся художественного мышления, выработке собственного отношение к самым разным явлениям культуры.
По каждой теме предлагается система художественно-творческих заданий (плоскостное и объёмное макетирование, создание дизайн-проектов и коллажно-графических композиций, выполнение исследовательских проектов), которые помогут активизировать восприятие учебного материала, будут способствовать развитию умений работать с самыми разными художественными материалами и в разных техниках.

Питерских А.С., Гуров Г.Е. ИЗО. 8 кл. – М.: Просвещение, 2018

Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5–9 классы».
В учебнике раскрываются особенности творческой работы художника в театре, кино, на телевидении – основы сценографии, азбука киноязыка, особенности операторского мастерства, использование компьютерных технологий. Изучение своеобразия образно-выразительного языка и художественных средств театра, кино и телевидения, их жанрового разнообразия, роли в жизни человека будет способствовать развитию у учащихся художественного мышления, выработке собственного отношения к самым разным явлениям культуры.
По каждой теме предлагается богатый зрительный ряд, система практических художественно-творческих заданий (создание декораций и костюмов к спектаклям; фотосъёмка серии натюрмортов, пейзажей и портретов; создание коллажных композиций; съёмка видеоэтюдов, видеорепортажей и видеоочерков, освоение основ монтажа, создание анимационных мини-фильмов), а также исследовательских проектов и обобщающих вопросов, которые помогут активизировать восприятие учебного материала, будут способствовать развитию умений работать в самых разных художественных техниках.

6.2

Музыка (учебный предмет)

Науменко Т.Н., Алеев В.В. Музыка: 7 кл. – М.:Дрофа, 2018

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Главная тема учебника — «Содержание и форма в музыке» раскрывается в двух основных разделах: «Содержание в музыке», «Форма в музыке». В комплексе с учебником издаются рабочая программа, электронное приложение, аудиоприложение, рабочая тетрадь «Дневник музыкальных размышлений», нотное приложение и методическое пособие для учителя.

Науменко Т.Н., Алеев В.В. Музыка: 8 кл. – М.:Дрофа, 2019

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Главная тема учебника — «Традиция и современность в музыке» — раскрывается в трёх основных разделах: «О традиции в музыке», «Вечные темы в музыке» и «О современности в музыке». В комплексе с учебником издаются электронное приложение, аудиоприложение, рабочая тетрадь «Дневник музыкальных размышлений», нотное приложение и методическое пособие для учителя.

7.

Технология (предметная область)

Синица Н.В. и др. Технология. 7 кл. – М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, 2017

Завершённая линия учебников технологии предлагает единый учебник, содержащий два направления: «Индустриальные технологии» и «Технологии ведения дома». Учащиеся знакомятся с интерьером жилого дома, овладевают основными приёмами обработки древесины, металлов, текстильных материалов, пищевых продуктов. Закрепление теоретических знаний осуществляется в процессе выполнения учебных творческих проектов. Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Технология. 8 кл. / Под ред. В.Д. Симоненко.– М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, 2019

Авторы учебника ставят перед собой задачу передать учащимся знания и навыки, необходимые в повседневной жизни каждому современному человеку: умение рассчитать и спланировать семейный бюджет, грамотное и безопасное пользование бытовыми и осветительными электроприборами, навыки домашнего обустройства, простейшего сантехнического ремонта и т. д. Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г)

Технология. 8-9 классы. Учебник. Синица Н.В. и др. – М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, 2019

Учащиеся знакомятся с технологиями в области электроники, энергетики, индустрии питания, в сфере СМИ, с социальными, медицинскими технологиями, биотехнологиями. Приобретают опыт мониторинга развития технологий избранной отрасли, удовлетворяющих определенную группу потребностей, на основе работы с различными информационными источниками, опыт разработки технологии получения материального и информационного продукта. В рамках профессионального самоопределения знакомятся с рынком профессий, характеризуют ситуацию на региональном рынке труда.

8.

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (предметная область)

8.1

Физическая культура (учебный предмет)

Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. Физическая культура: 5-7 кл. – М.: Просвещение, 2016, 2017, 2020

Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Физическая культура. 5–9 классы» (автор – В.И. Лях).
В учебнике даются основные сведения о здоровье и здоровом образе жизни, о влиянии физических упражнений на системы организма человека, о самоконтроле и оказании первой помощи при травмах.
Большое внимание уделено развитию двигательных способностей, а также двигательным умениям и навыкам в изучаемых видах спорта.

Лях В.И., Физическая культура: 8-9 кл. – М.: Просвещение, 2016-2018, 2020

В учебнике представлены теоретические сведения об основах физической культуры, занятиях спортом, соблюдение правил личной гигиены и самоконтроль в процессе организованных и самостоятельных занятий физическими упражнениями, даны представления об истории возникновения и развития физической культуры и олимпийского движения в мире и Российской Федерации. В учебнике отражён также обязательный для освоения учебный материал по спортивным играм, лёгкой атлетике, гимнастике, элементам единоборств, плаванию и лыжной подготовке. Приведены необходимые сведения о содержании и методике самостоятельных занятий хоккеем, бадминтоном, коньками, скейтбордом, атлетической гимнастикой и роликовыми коньками. Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М. Я. Виленского, В. И. Ляха. 5–9 классы» (автор В. И. Лях). Заново написан методический аппарат учебника и добавлены темы проектной деятельности и итоговых работ.

8.2

Основы  безопасности жизнедеятельности (учебный предмет)

Виноградова Н.Ф., Смирнов Д.В., Сидоренко Л.В. ОБЖ. 7-9 кл. – М.: Дрофа, 2019, 2021

Учебник предназначен для формирования у учащихся 7-9 классов общеобразовательной школы знаний о правилах безопасности жизнедеятельности. Раскрываются ситуации, связанные с бытовыми, природными и социальными явлениями, которые могут быть опасны для здоровья и жизни человека. Практические задания формируют навыки оказания первой помощи в различных ситуациях. Содержание учебника соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.)

1.

Русский язык и литература

(Предметная область)

Аннотация

1.1

Русский язык (учебный предмет)

Львова  С.И., Львов В.В. Русский язык: 10 кл.(баз/угл. ур.) – М.: Мнемозина, 2020

Учебник входит в УМК по русскому языку для 10—11-го классов, который обеспечивает преемственность между разными ступенями школьного образования, являясь продолжением предметной линии для 5—9-го классов (авторы: С. И. Львова, В. В. Львов). Учебник отличается направленностью на интенсивное развитие речемыслительных способностей старшеклассников, совершенствование всех видов речевой деятельности, формирование функциональной грамотности, достижение метапредметных результатов обучения. Целенаправленное повторение и систематизация изученного ранее материала обеспечивает подготовку к ЕГЭ по предмету. Содержание книги позволяет изучать русский язык и литературу в их взаимосвязи.

Львова С.И., Львов В.В. Русский  язык. 11 кл. (базовый и углубл. уровень).– М.: Мнемозина, 2019

Учебник входит в УМК по русскому языку для 10—11-го классов, который обеспечивает преемственность между разными ступенями школьного образования, являясь продолжением предметной линии для 5—9-го классов (авторы: С. И. Львова, В. В. Львов).
   Учебник реализует идеи интенсивного развития речемыслительных способностей старшеклассников, совершенствования всех видов речевой деятельности, формирования функциональной грамотности и ориентирован на достижение метапредметных результатов обучения. Повторение и систематизация изученного ранее материала обеспечивают эффективную подготовку к ЕГЭ по предмету.
   Учебник соответствует требованиям ФГОС, Примерной основной образовательной программы СОО и направлен на реализацию Концепции преподавания русского языка и литературы в РФ.

1.2

Литература (учебный предмет)

Линия УМК под ред. Т. Ф. Курдюмовой. Литература (10-11) (баз.)

Коровин В.И.и др. Литература: в 2-х ч. 10 кл. (угл. ур.) – М.: Просвещение, 2020

В основе учебника лежит историко-литературный принцип: предметом изучения выступает литературный процесс в целом, изменение словесно-художественных форм, творчество крупнейших писателей и подробный анализ отдельных произведений.
В соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта и примерной программой (10 класс) русская литература рассматривается в контексте мировой культуры. В связи с требованиями стандарта переработаны и дополнены главы о Пушкине, Лермонтове, Некрасове, Фете, Тютчеве, Чехове, Островском. Введены главы, посвященные зарубежной литературе.

Коровин В.И.и др. Литература: в 2-х ч. 11 кл. (угл. ур.) – М.: Просвещение, 2020

Учебник охватывает историю литературы ХХ столетия — от Серебряного века до современной русской литературы. Особое внимание уделяется анализу языковых выразительных средств и возможностей различных литературных жанров. Выполняя творческие задания и проектные работы, одиннадцатиклассники смогут проявить себя в самостоятельной исследовательской деятельности, научатся писать рефераты, сочинения, эссе, рецензии и приобретут другие полезные навыки и компетенции.

2.

Иностранные языки (предметная область)

2.1

Английский язык (учебный предмет)

Линия УМК О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой. "Rainbow English" (10-11) (баз.)

Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. Английский язык: 10 кл. (баз. ур.)– М.: Дрофа, 2019-2020

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой. К. М. Барановой, предназначен для учащихся общеобразовательных организаций и является основным компонентом учебно-методического комплекта, в который также входят рабочая тетрадь, лексико-грамматический практикум, книга для учителя и аудиоприложения.

Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. . Английский язык. 11 кл. – М.: Дрофа, 2018

Английский язык (учебный предмет)

Линия УМК О. В. Афанасьевой, И. В., Дули Д., Михеевой."Английский в фокусе " (10-11) (баз.)

Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. Английский язык: 10 кл. (баз. ур.)– М.: Дрофа, 2019-2020

Учебник является центральным элементом учебно-методического комплекта серии «Английский в фокусе» для 10-11-х классов общеобразовательных организаций. Отличительной особенностью УМК является модульное построение учебника, наличие аутентичного материала о России, заданий, соответствующих требованиям международных экзаменов, готовящим постепенно к Единому государственному экзамену по английскому языку. Материалы учебника способствуют достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. Учебник получил положительные заключения по итогам научной, педагогической и общественной экспертиз на соответствие Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования.

Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. Английский язык: 11кл. (баз. ур.)– М.: Дрофа, 2019

3.

Общественные науки (предметная область)

3.1

История (учебный предмет)

Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю.. и др. История России. 10кл.: в 2-х ч. – М.: Просвещение, 2021

Учебник освещает ключевые вопросы истории России с 1914 г. до начала XXI века. С учетом современного уровня исторической науки в учебнике на фоне мировой истории показано историческое развитие России. Ее роль в мире. Значительное внимание уделено вопросам истории духовной жизни общества, культуры и повседневности. Главным результатом изучения курса должно стать формирование у учащихся российской гражданской идентичности и патриотизма.
Данный учебник выходит в трех частях и завершает линию учебников по отечественной истории.
Методический аппарат составлен Журавлевой О.Н.

Сороко-Цюпа О.С. Всеобщая история. 10 кл. (базовый и углубленный уровни)– М.: Вентана-Граф, 2020

Уколова В.И., Ревякин А.В. / Под ред. Чубарьяна А.О. История. Всеобщая история.10 кл.: (базовый уровень). – М.: Просвещение, 2019

Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) образования. В нём дано интегрированное освещение всеобщей истории с древнейших времён до конца XIX в., введён материал о месте и роли России в мировой истории, представлены современные концепции исторического развития, методы исторического познания и его особенности. В учебник включены многочисленные документы (фрагменты сочинений исторических деятелей, законов, договоров, описания очевидцев событий), цитаты из монографий историков и задания к ним, нацеленные на комплексный анализ различных источников исторической информации. Методический аппарат доработан с учётом системно-деятельностного подхода. Он содержит разноуровневые интерактивные вопросы и задания, направленные на формирование универсальных учебных действий. Разнообразие рубрик и форм представленного учебного материала позволит каждому ученику совместно с учителем сформировать индивидуальную образовательную траекторию.

Улунян А.А. Сергеев Е. Ю. / Под ред. Чубарьяна А. О. Всеобщая история . 11 кл.: (базовый уровень) – М.: Просвещение, 20182019

Данное издание учебника переработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования. С учётом современных научных исследований в учебник внесена конъюнктурная правка, отражающая последние события Новейшей истории; значительное внимание уделено основным направлениям общественно-политической, социально-экономической и культурной жизни стран и народов Европы, Америки, Азии и Африки, а также включен материал о роли России в мировом историческом процессе. В основу методического аппарата учебника положен системно-деятельностный подход в обучении, направленный на формирование у школьников универсальных учебных действий. Этому способствуют разноуровневые вопросы и задания, отрывки из исторических источников, темы для проектов, исследований, творческих работ и т. п.

3.3

География (учебный предмет)

Максаковский В.П. География. 10-11 ул.(базовый уровень). – М.: Просвещение, 2016-2018, 2019

Классический учебник В.П. Максаковского составляет ядро учебно-методического комплекта, переработанного с учётом требований ФГОС среднего общего образования. На базовом уровне в старшей школе курс географии завершает формирование у учащихся представлений о географической картине современного мира.
Особое внимание в учебнике уделяется системе заданий как средству достижения планируемых образовательных результатов через развитие всех основных видов учебной деятельности. Глубоко разработаны аппараты ориентировки и усвоения материала и блок «Методические ключи» – средство мотивации на самостоятельное приобретение новых знаний, самоорганизацию, сотрудничество. Обширный дополнительный материал – источник формирования нового типа познавательных интересов учащихся.

3.6

Экономика (учебный предмет)

Под редакцией Иванова С.И., Линькова А.Я. Экономика (Основы экономической теории).: Учебник для 10 - 11 классов в 2-х книгах. Углубленный уровень. – М.: Вита-Пресс, 2019

3.7

Право (учебный предмет)

Никитин А.Ф, Никитина Т.И. Право. 10-11 кл.: Базовый и углубленный уровни. – М. Дрофа, 2019-2020

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства. В нём рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права — конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Отдельная глава посвящена правовой культуре и правосознанию. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов и рефератов, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы», «Обсуждаем, спорим». В конце книги даны словарь юридических терминов и перечень интернет-ресурсов. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, включён в Федеральный перечень.

3.9

Обществознание (учебный предмет)

Боголюбов Л. Н.,Аверьянов Ю. И., Белявский А. В. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н., Лазебниковой А. Ю., Телюкиной М. В. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. – М.: Просвещение,  2016-2018, 2020

Учебник переработан в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования. Он является центральным компонентом учебно-методического комплекта по обществознанию для 10 класса. Работа с учебником обеспечит сформированность у школьников знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов, представлений о современном российском обществе, об основных тенденциях развития мирового сообщества в глобальном мире. Методический аппарат ориентирован на активную работу с различными источниками социальной информации и проектную деятельность.

Боголюбов Л. Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2017, 2019

Учебник переработан в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования. Он является центральным компонентом учебно-методического комплекта по обществознанию для 11 класса. Работа с учебником обеспечит сформированность у школьников знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов, представлений о современном российском обществе, об основных тенденциях развития мирового сообщества в глобальном мире. Методический аппарат ориентирован на активную работу с различными источниками социальной информации и проектную деятельность.

4.

Математика  и информатика (предметная область)

4.1.

Алгебра (учебный предмет)

Алимов Ш.А..Алгебра: 10-11 кл. (баз/угл. ур.)– М.: Просвещение, 2020

В данном учебнике завершается развитие основных идей курса алгебры 7-9 классов авторов Ю. М. Колягина и др. Элементарные функции изучаются в 10 классе классическими элементарными методами без привлечения производной; числовая линия и линия преобразований развиваются параллельно с функциональной; начала математического анализа рассматриваются в 11 классе. Система упражнений представлена на трёх уровнях сложности. Задачи повышенной трудности в конце учебника содержат богатый материал для подготовки в вузы с повышенными требованиями по математике.

Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. и др. Алгебра. 10 кл.: баз. и углубл. ур.– М.: Просвещение, 2016

Данный учебник является второй частью комплекта учебников «Алгебра и начала математического анализа» для 10 и 11 классов. В учебниках изложены два курса по принципу структурного вложения, соответствующие стандартам образования: один на базовом, другой на углублённом уровне.
Комплект обладает свойством преемственности со всеми действующими учебниками алгебры основной школы. Наилучшие преемственные связи установлены с комплектом учебников алгебры для 7–9 классов Ю. М. Колягина, М. В. Ткачёвой, Н. Е. Фёдоровой, М. И. Шабунина.
В учебнике содержится избыточная разноуровневая система задач и упражнений (многие задачи приведены с решениями и указаниями), позволяющая успешно подготовиться к ЕГЭ. Практическая, прикладная и мировоззренческая направленность курса обеспечивает понимание роли математики во всех сферах деятельности этого предмета.

Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. и др. Алгебра. 11 кл.: баз. и углубл. ур.– М.: Просвещение, 2017

4.2.

Геометрия  (учебный предмет)

Атанасян Л.С. и др. Геометрия. 10-11 кл.: баз. и углубл. ур.  – М.: Просвещение, 2015, 2017-2018

Учебник позволяет обеспечить вариативность обучения благодаря не только системе условных обозначений, но и хорошо подобранной системе задач, включающей типовые задачи к каждому параграфу, дополнительные задачи к главе и задачи повышенной трудности.

4.3

Информатика (учебный предмет)

Семакин И.Г. и др. Информатика. 10 кл.: Баз. ур.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019-2020

Учебные издания, входящие в УМК, предназначены для изучения курса информатики на базовом уровне в 10–11 классах общеобразовательных организаций. УМК включает: учебники, примерную рабочую программу, методическое пособие для учителя и электронные материалы. В состав учебников входит практикум. С УМК можно использовать универсальные пособия.

Семакин И.Г. и др. Информатика. 11 кл.: Баз. ур.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020

Поляков К.Ю., Еремин Е.А. Информатика. 10 кл.: В 2-х ч. (Угл. уровень). – М.:. БИНОМ, 2019

. УМК ориентирован на получение фундаментальных знаний, умений и навыков в области информатики, не зависящих от используемого аппаратного и программного обеспечения. Вся глубина слож­ных фундаментальных понятий передаётся доступным для школьника языком. Материал изложен логично и последовательно. Для изучения алгоритмизации и программирования выбран современный востребованный язык Python. Дополнительно на сайте поддержки kpolyakov.spb.ru размещён полный комплект материалов для преподавания программирования на основе языков Паскаль и C++. Обеспечивается глубокое изучение всех тем, выносимых на государственную итоговую аттестацию (ЕГЭ), а также приобретение навыков решения практических задач, в том числе и тех, которые в самом курсе не рассматриваются. УМК включает учебники, электронные приложения; методическое пособие для учителя; компьютерный практикум, коллекции презентаций и тестов на авторском сайте поддержки. С УМК можно использовать универсальные пособия.

Поляков К.Ю., Еремин Е.А. Информатика. 11 кл.: В 2-х ч. (Угл. уровень). – М.:. БИНОМ, 2019

В УМК реализован подход к изучению информатики с точки зрения автоматизации информационных процессов с помощью компьютерных систем. Большое внимание уделяется формированию умений и навыков в процессе выполнения встроенных в каждую главу практических компьютерных работ. С УМК можно использовать универсальные пособия.

5.

Естественно-научные предметы (предметная область)

5.1

Физика (учебный предмет)

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. . Физика. 10 кл.: (базовый ур.).– М.: Просвещение, 2016- 2018, 2020

Учебники для 10 и 11 классов переработаны в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. В учебниках реализуются профильный и базовый уровни.
В учебнике для 10 класса представлена преимущественно классическая физика.

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М.Физика. 11 кл.: (базовый ур.).– М.: Просвещение, 2017

Учебники для 10 и 11 классов переработаны в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. В учебниках реализуются профильный и базовый уровни.
Материал учебника 11 класса дает представление о теории относительности, квантовой теории, физике атомного ядра и элементарных частиц.

5.3

Астрономия (учебный предмет)

Чаругин В.М. Астрономия: 10-11 кл.: (баз. ур.) – М.: Просвещение, 2018, 2020

5.4.

Химия (учебный предмет)

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия.10 кл. : (баз. ур.) – М.: Просвещение, 2014, 2016, 2018, 2020

В учебнике уточнены определения, классификация и электронное строение органических соединений. Добавлен материал: значение теории А.М.Бутлерова; оптическая изомерия; различные способы разрыва химической связи; химия и здоровье человека. Учебный материал излагается по единому плану в логике усложнения строения органических соединений и увеличения разнообразия их химических свойств.

Рудзитис Г.Е. Фельдман Ф.Г. Химия.11 кл. : (баз. ур.) – М.: Просвещение, 2014, 2016, 2019

Учебник содержит материал по общей химии. Добавлены сведения о химическом равновесии, электролитической диссоциации, реакции ионного обмена, гидролизе, электролизе, коррозии металлов и др.

5.6

Биология (учебный предмет)

Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология. 10 кл. (базовый уровень) – М.:. Дрофа,  2020

Учебник адресован учащимся 10 и 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю. Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования.

Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология. 11 кл. : (базовый уровень) – М.:. Дрофа,  2019

6.

Физическая культура, экология  и основы безопасности жизнедеятельности (предметная область)

6.1

Физическая культура (учебный предмет)

Лях В.И., Физическая культура: 10-11 кл.: (баз. ур.) – М.: Просвещение, 2017, 2019-2020

Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования и направлен на достижение учащимися планируемых результатов.
В учебник включены теоретические сведения об основах физической культуры, обязательный учебный материал по спортивным играм, лёгкой атлетике, гимнастике, элементам единоборств, лыжной подготовке и плаванию. Описаны также самостоятельные занятия роликовыми коньками, дартсом, аэробикой и другими видами спорта.

6.2

Основы  безопасности жизнедеятельности (учебный предмет)

Ким С.В., Горский А.В. ОБЖ: 10-11 кл. (баз. ур.) – М.:, ВЕНТАНА-ГРАФ, 2020

Учебник предназначен для осознанного формирования у обучающихся знаний и навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуаций и здорового образа жизни, основ медицинских знаний и оказания первой помощи, основ обороны государства воинской обязанности и военной службы.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования.
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/714184/